基于OBE的翻转课堂教学模式在基因工程课程中的应用

doi:10.3868/j.issn. 2095-1574.2021.02.004

高校生物学教学研究（电子版）

2021, Vol. 11

Issue (2): 16-20 https://doi.org/10.3868/j.issn. 2095-1574.2021.02.004

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基于OBE的翻转课堂教学模式在基因工程课程中的应用

翁春跃，王远山

浙江工业大学生物工程学院，杭州，310014

全文: PDF(3430 KB)

摘要:基因工程是高等院校生物科学、生物工程、制药工程等相关专业的一门重要课程，内容涵盖现代生物工程技术的发展方向和研究热点。新工科背景下本科生课程教学是本科生培养的基础，直接决定了本科生教育质量和创新能力的培养。结合基因工程课程特点，通过分析本科生教学过程中存在的问题，以改革传统课堂讲授式教学模式作为突破口，将以OBE为学生学习产出导向的理念引入基因工程课程教学中，科学设计教学内容，在教学过程中运用翻转课堂的教学模式进行授课，采用线上线下、课内课外多维度评价方案，并在课程结束后收集学生意见和建议进行针对性持续改进，提高了学生分析、解决问题的能力及语言表达能力，培养专业扎实、创新能力强的高素质应用型人才。

关键词 ：基因工程, 翻转课堂, OBE, 本科生教学

出版日期: 2021-04-25

引用本文:

翁春跃，王远山. 基于OBE的翻转课堂教学模式在基因工程课程中的应用[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2021, 11(2): 16-20.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2021/V11/I2/16

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